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Comissão aprova prioridade para diagnóstico precoce e ensino específico para alunos com autismo

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A Comissão de Educação da Câmara dos Deputados aprovou projeto que prioriza, na educação especial, o diagnóstico precoce e métodos de ensino específicos para pessoas com Transtorno do Espectro Autista.

O texto aprovado altera a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista.

Por recomendação do relator, deputado Tarcísio Motta (Psol-RJ), foi aprovado o substitutivo da Comissão de Defesa dos Direitos das Pessoas com Deficiência para o Projeto de Lei 1040/25, do deputado Dr. Fernando Máximo (PL-RO).

Mudanças no projeto original
O texto original alterava a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) para estabelecer que a formação de professores da educação básica (educação infantil, ensino fundamental e médio) incluísse disciplina sobre características de alunos com autismo e métodos de ensino mais adequados para essas pessoas.

A Comissão de Defesa dos Direitos das Pessoas com Deficiência argumentou que a legislação já prevê garantias relativas à inclusão e ao reconhecimento da diversidade no processo educacional dos estudantes com deficiência.

Motta concordou com esse entendimento e apresentou uma emenda para harmonizar a proposta à norma que criou a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva. A mudança reforça a necessidade de suporte pedagógico em classes comuns do ensino regular.

Próximas etapas
A proposta ainda será analisada, em caráter conclusivo, pela Comissão de Constituição e Justiça e de Cidadania.

Para virar lei, o texto precisa ser aprovado pela Câmara e pelo Senado.

Reportagem – Murilo Souza
Edição – Natalia Doederlein



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EMEB Ary Leite de Campos recebe acadêmicos de Medicina para acompanhar a saúde dos alunos

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A Escola Municipal de Educação Básica (EMEB) Ary Leite de Campos está recebendo acadêmicos do terceiro ano do curso de Medicina para a realização de atividades voltadas à avaliação e ao acompanhamento da saúde dos estudantes. Os trabalhos tiveram início nesta segunda-feira (19), com a pesagem dos alunos do período vespertino.

A iniciativa tem como objetivo acompanhar o crescimento e o desenvolvimento das crianças, contribuindo para a avaliação do estado nutricional e a identificação de possíveis alterações de peso, como baixo peso ou excesso de peso, que possam necessitar de atenção e acompanhamento.

As atividades serão realizadas todas as segundas-feiras, permitindo o monitoramento contínuo de aspectos importantes da saúde infantil. Os acadêmicos também promoverão palestras e orientações sobre saúde física e bucal, utilizando abordagens lúdicas para facilitar a compreensão e estimular o interesse das crianças.

“A iniciativa fortalece a integração entre educação e saúde, além de proporcionar aos acadêmicos de Medicina a oportunidade de vivenciar experiências práticas no ambiente escolar, contribuindo para a promoção da saúde e do bem-estar dos alunos. Estamos muito contentes com a presença dos acadêmicos na nossa escola”, destacou a diretora da unidade, Leocy Lima.

Segundo a diretora, ações como essa contribuem para o desenvolvimento das crianças e incentivam, desde cedo, a adoção de hábitos saudáveis, além de fortalecerem a parceria entre a escola e a instituição de ensino superior.

Fonte: Prefeitura de Várzea Grande – MT



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