Da Redação

A Educação do município de Várzea Grande vem estabelecendo políticas para garantir o aprendizado de qualidade. As Práticas Integrativas e Complementares da Educação implementa o saber. Esta política atende, sobretudo, à necessidade de se conhecer, apoiar, incorporar e desenvolver experiências que já vêm sendo aplicadas na rede pública de ensino, e desta forma compartilhando conhecimentos em toda a Rede Pública Municipal.

Nesta ótica política administrativa da Educação, é que a prefeita Lucimar Sacre de Campos, juntamente com o secretário da pasta Sílvio Fidélis, visitaram na manhã desta terça-feira (26), duas Escolas Municipais de Educação Básica ‘Paulo Freire’ e ‘Gonçalo Domingos de Campos’. Na ocasião, a prefeita conversou com os alunos do 9º ano para saber qual é a profissão que gostariam de exercer no futuro, vez que já vão entrar em uma nova educacional, preparatória para o ensino superior. A educação básica nas práticas integrativas desenvolvem atividades extracurriculares que despertam o interesse para uma determinada profissão.

“Definir uma profissão não é uma tarefa fácil, ainda mais na adolescência, por isto, o contato com quem tem experiências nas áreas pretendidas auxilia muito o jovem neste processo. Vamos a partir de agora colocar em prática projetos que contemplem principalmente, os alunos que estão concluindo o 9º ano, para isso estaremos convidando profissionais de diversas áreas para conversar com os alunos e ajudá-los na escolha futura. Desta forma estamos contribuindo para o desenvolvimento de nossos jovens”, disse a prefeita.

Uma experiência a ser empregada será com a interação dos alunos com o corpo da Guarda Municipal. A Guarda Cidadã desenvolve vários projetos educativos e orientativos aos cidadãos sem perder a característica de sua função. “Muitos dos alunos manifestaram a vontade de ingressar nas forças armadas (exército, aeronáutica e marinha), já outros bombeiros e policiais civis. Trazer a Guarda Municipal para dentro da escola, com projetos de cidadania, ajuda no conhecimento e saber, proporcionando ainda a interatividade entre aluno e agentes da corporação. É mais uma exemplo de experiência que proporcionamos ao alunado. O projeto Escola em Tempo Ampliado também ajuda o despertar com as disciplinas extracurriculares do contraturno, nas aulas de dança, teatro, música, raciocínio lógico, redação e matemática, práticas essas que também poderão ajudar na futura escolha profissional”, disse o secretário de Educação, Silvio Fídeles.

A diretora da Escola Paulo Freire, Ivani Ferreira, disse que os alunos se mostraram bastante satisfeitos em poder conhecer e participar da atuação profissional da Guarda Municipal, para isso estará na próxima semana recebendo a visita dos aguentes da Guarda Municipal. “Tudo que é novo e diferente se torna atrativo na formação e no conhecimento. Essa experiência é inovadora, o que poderá resultar na futura escolha e formação do nosso alunado. A Escola ‘Paulo Freire’ atende 451 alunos do 4º a 9º ano. A unidade escolar passou recentemente por reforma geral e ampliação, fator este que contribui na qualidade do ensino, bem como as mudanças que houve com relação à merenda escolar e capacitação de nossos educadores”, completou.

Na escola ‘Gonçalo Domingos de Campos’, que foi a primeira a ser implantado o projeto ‘Escola em Tempo Ampliado’ – ETA, já traz resultados positivos disse a diretora,  Selcilene Oliveira Silva, exemplificando que na Provinha Brasil, dez alunos conquistaram nota máxima. Já outros alunos ingressaram no Concurso Nacional de Matemática e a disciplina extracurricular de artes desperta talentos na música e com habilidades para os instrumentos. “O projeto modificou toda a rotina escolar da unidade. Cada dia trazendo novos e surpreendentes resultados. Os alunos estão trabalhando em conjunto para elevar o Índice de Desenvolvimento Educacional do Município. É um trabalho educacional que é feito em conjunto, entre alunos, comunidade escolar, educadores e famílias”, pontuou.